三木市議会 2022-09-14 09月14日－04号
校則を制定してから一定の期間が経過し、学校や地域の状況、社会の変化を踏まえて、校則の意義を適切に説明できないようなものについては、改めて学校の教育目的に照らして適切な内容か、現状に合う内容に変更する必要はないのか、また、本当に必要なものか、絶えず見直す必要があるとも書かれております。
校則を制定してから一定の期間が経過し、学校や地域の状況、社会の変化を踏まえて、校則の意義を適切に説明できないようなものについては、改めて学校の教育目的に照らして適切な内容か、現状に合う内容に変更する必要はないのか、また、本当に必要なものか、絶えず見直す必要があるとも書かれております。
校則は、学校が教育目的を実現していく過程において、生徒が遵守すべき学習上、生活上の規律として、生徒が健全な学校生活を営み、よりよく成長していくための行動の指針として定められているものです。かつては、学校が生徒指導の一環として、合理性のない校則が多かったことで、生徒が学生生活にストレス等を感じ、そのことから学校が楽しくないといった思いや、教師への不信感へとつながったこともありました。
やはり学校の教育目的のために、まずは優先に活用すべきというところもあるわけでございます。 そういう中で、一旦普通教室から転用したものをまた普通教室に戻すということは、多大な費用もかかるわけでございますけれども、やはり今こういう市の現状も踏まえまして、今後、有効活用ということ、様々なそういう部分に関しましては、教育委員会事務局と子ども未来部で緊密に連携を保っていきたいと考えております。
また、旅行の内容については各学校がそれぞれの教育目的に合わせて決めるべきもので、町や教育委員会が指定するべきものではないと考えております。
それで校則につきましては、学校が教育目的を達成するために必要かつ合理的な範囲の中におきまして、子供たちが過ごしやすい環境で学習環境がしっかり成り立つというものになるべきだと考えております。 以上でございます。 ○寺北委員 今、全国的に問題になっている下着の色とかいろいろなやついうのは私は具体的にこうせい、ああせい言うつもりはありません。
こちらのほうで、部活動の指導方針、部活動は様々な教育目的、意義というものがございますけれども、そういったところがガイドラインに網羅的に示されてはいるものの、やはりこういった事案を受けて目的の優先順位づけ、あるいは指導内容や指導体制、そして指導方法、声かけの方針の確立、こういったところをより明確化する必要があるものと考えています。
◎市長（石井登志郎） 学校施設に関しましては、御承知のことと思いますが、政令で学校の教育目的、これで使用するという原則があります。一方で、様々な法律の中で、その支障がないと認める限り、そういう学校施設の使用の許可をするというようなことになっておりますので、政令、法律、規則等の趣旨にのっとって適切に現場ないし教育委員会で対応していくのかなと思っております。 以上です。
それから、教育目的で使いますので、当然、フィルタリングソフト等も入っております。ウイルス対策のソフトも当然入っておりますし、併せてそういったところで一定のそういうサイトにはつながらないことはできます。ただ、それで完璧かというと、絶対に完璧ということはないと思います。
Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０の時代と言われる中、ほうき・ちり取り・雑巾、100年以上前から一個も進歩していない様子について、掃除の教育目的は理解できますが、清掃業者を入れるべきではないか。また、掃除に使う道具を見直すべきではないかと申し上げました。 この件につきましては、北陵小学校にて地域学校協働活動の動きとして新たな動きをしておりますので、追って報告と提案を申し上げることといたします。
◎答 学校施設の目的外使用料については、教育目的以外に体育館や運動場を使用する場合に、目的外使用許可をし、使用料を徴収することとなっている。 水族館目的外使用料は、自動販売機5台の設置に当たり徴収している費用である。 図書館目的外使用料は、日本城郭研究センターと図書館広畑分館にある利便施設の設置に当たり徴収している費用である。
効果的な教育ができるかどうかは教員の指導力にかかっていますので、明確な教育目的に合わせた環境整備とともに、教員の指導力向上を図っていく必要があると考えております。 以上でございます。 ◎議長（西川誠一） 教育長の答弁は終わりました。質問はありませんか。 徳田喜代子君。
〔総合政策部長山本佳史登壇〕 ◎総合政策部長（山本佳史） このたび、学校のほうでＷｉ－Ｆｉ環境を整えて学校でタブレット等を利用するということなんですけれども、例えばそのＷｉ－Ｆｉの環境につきましてはあくまでも教育目的のネットワークの中の話だと思いますので、それを一般に開放するというような形には恐らくなってないと思われますので、学校で一般のＷｉ－Ｆｉ環境を整えるかどうかにつきましては別途検討する必要もあると
学校の対応が問題とされた背景には，学力を求める余りの業務多忙もしくは教育目的を取り違えることにより，教員が子供たちに適切に対応する精神的なゆとりを失っている状況があったのではないかと懸念すると。
海岸続きの公園であることから、キャンプ場利用についても態様が大きく変化し、花火や騒音、ごみ等について、利用者と地元とのトラブルが多発するなど、教育目的から大きな乖離が発生しておりました。また、施設も老朽化が進んでおり、あり方の検討が求められておりました。 このため、管理を委託していた地元自治会と平成26年度から協議を重ね、平成30年３月末をもって廃止したものでございます。
だから、３歳からでなしに４歳から幼稚園に預けたい、この部分についても全部最初から20人を募集してしまいますと枠がなくなって４歳からの幼稚園児と申しますか、教育目的の部分を預かれないことになってしまいます。そういう部分についても保護者の意向、こういったところにも沿った措置だと、このようにも思います。
ブラック校則が子どもたちの未来をしぼめるのうち、中学校での校則の必要性の理由と現状の、頭髪検査で染髪を強要したり、服装・持ち物検査等での指導の範囲の現状につきましては、校則は、学校の教育目的を実現していく過程において子どもたちが遵守すべき学習上、生活上の規律として定められており、その必要性については、となき議員にお答えしたとおりです。
学校教育環境の充実をのうち、校則につきましては、校則は学校の教育目的を実現していく過程において子どもたちが遵守すべき学習上、生活上の規律として位置づけられており、特に中学校では、生活の約束、生活の規定などと呼ばれています。これらは、生徒が健全な学校生活を営み、成長していくための行動の指針として、各学校において定められています。
なお、本年２月２６日に竣工いたしました夢舞台認定こども園は、単なる岩屋認定こども園の移転ではなく、これからの子育てに必要とされる保育・幼児教育サービスを総合的に提供する施設としての利用計画を立てまして、岩屋認定こども園の園児に加えまして、東浦地区の入所児童数の増加、幼児教育目的による利用等を勘案した施設整備をいたしております。
───── 一般質問 ───── …………………………………………… １ 本市の学校園の教育目的について （１） 宝塚市教育振興基本計画について （２） ダイバーシティをどう捉えているのか （３） 教育格差について （４） キャリア教育について （５） 不登校・いじめとスクールソーシャルワーカーについて （６） 学校、家庭、地域、その他の役割分担について （７） 文科省の掲げる
コミュニティセンターのようなものが来れば、それは目的が教育と住民自治と、例えば教育委員会と市長部局と違う担当になりますので、前から教育施設に関しては教育に使う、売却したお金も教育に使うからこそ幼児教育の無償化ということが出てきたわけですから、教育施設を売却して、何か違うところの建物が建ったりとか違う目的に使われるというのは、本来の筋から離れていってるんじゃないかなと思いますので、私は、教育施設は教育目的